人之初是性本善吗 人性本善还是恶？:全球动态

人性是一个很值得深究的话题，了解人性，第一是为了防止被利用，比如说被洗脑，被卖了还帮他数钱。二是研究自己，了解自己的弱点。很多时候自己要求自己自律其实就是自己和自己的人性对着干；为了达到自律自由，我们就要像孙子兵法里说的那样：知己知彼，百战百胜。

(资料图片)

一．人性本善，还是恶？——我们不是我们被教的那样

人性是善还是恶，这个问题已经讨论了上千年了，我们也从冬令营开始讨论这个问题。证明这个问题的最好方法就是实验。

这里我们通过4个实验来证明：BBC的《Boys Alone》,斯坦福监狱实验，行为艺术表演（具体是什么名字忘记了……）和服从实验。

首先，《Boys Alone》,这部纪录片是因为一群心理学家想要研究人性到底是本善还是恶，就整了10个男孩，给他们培训了一下基本的生活能力，然后把它们放在一个房子里，看看待上5天之后是怎么回事。挑选的男孩是11岁左右的，因为这个年龄可以自己生存但是受到的教育还不是太多，人性保留的更加全面。

他们到了房子之后，第一件事就是拆家，后面虽然有所收敛，但是还在猖狂玩耍，后面还分帮派打起了仗，整个过程下来，他们只吃了一顿正餐，能量来源主要是糖分，洗了算是一次澡。通过在墙壁上乱涂乱画，把整个房子给变成野生动物园。

男生是这样，女生就能好到哪去吗？BBC后面还做了一期女孩子的，这时如果是男孩的是野生动物园，女孩的就是宫斗剧，各种八卦，通常最能八卦的是最受欢迎的。男孩玩的是阳谋，女生玩的就是阴谋：男孩是互相抛东西打仗，女孩是往别人床上泼水（女孩子不好惹）。

这个实验下来证明了人是不会自己积极主动变好的，也就是人性本恶，那么，人到底要花多久的时间来变坏？可以坏到什么程度？接下来实验的结果可能会让人大跌眼镜。

实验一：斯坦福监狱实验，实验的概述就是召集24个志愿者，对半分成狱警和囚犯，保留三个替补，然后模拟监狱的生活。实验的目的就是想要看看到底是什么让人变坏，是性格还是环境。

在实验的区区6天时间里，狱卒都变得很“坏”，动不动就使用自己的权利去威胁囚犯，就差用警棍打人了。这证明人性本恶，并且特别容易受到环境影响。

实验二：行为艺术表演：某行为艺术家邀请了十几个人，然后把自己的身体轻微麻醉，并给观众6个小时的时间，他们对她的身体想做什么就做什么，来完成她的艺术表演。刚一开始的3个小时，观众没什么反应，有人上去动了动她的手，发现没有反应，就去挪动她的胳膊，还是没有反应，于是他们就开始一件一件的玩，上锁链，用刀子等等。一些平时衣冠楚楚的人就变得想变态一样，在她的身上胡作非为，直到最后有人把一把枪顶在了她的脖子上，幸好，那个人没有开枪，她活了下来，但是差点把自己玩死了

这个实验证明了，人性中的恶很容易被激发，而且很容易一滴一滴的把恶不断放大，很多贪官就是如此，一开始贪一点小钱后面越贪越多，直到后面想出都出不来了。

实验三：服从实验，大概就是选取一个老师和学生（都是志愿者），老师问问题，学生来回答，如果回答错了就电击，每多错一个就加15伏电压，直到450伏。一开始，老师被告知450的电压是绝对安全的（尽管300伏就可以一击致命了），但是，当电压加到300伏时，学生就不在出声了。但是实验操作者还是要求老师继续按照程序来，实验目的就是看老师什么时候会放弃电击，放弃报酬然后离开。

幸好，那个学生也是串通好了的，他其实并没有受到电击，惨叫声也是提前录制好的。但是就算如此，我们还是会觉得这是一个惨无人道的实验，我们也会思考，一个平常人，怎么只用十几分钟就变成这样的一个魔鬼呢？

这是因为人会自然的屈服于权威，这个实验也正是想要证明这一点，人为权威做坏事还会觉得自己是在替天行道。就像伏尔泰语录里的一句话“No snowflake in an avalanche ever feels responsible.”雪崩来临时，没有雪花会觉得对此负责。在学术界，还有一个专业名称叫做代理行为模式，这个模式来源有可能因为在远古时期，只有完全听妈妈话的孩子才有可能活下来，所以这种模式就逐渐的进入到我们的本能当中，深根蒂固。

转念一想，洗脑好像就运用这种模式，比如说”想让头发柔顺就用飘柔”，至于为什么，不用关心这个，用就对了！洗脑模式就是先在人的脑海里建立一个高大的形象，人通常就会自动跟随他。有一个很真实的例子，也正好是这个监狱实验的起因：犹太人在二战结束后抓到了一个屠杀犹太人的德国军官，这个人虽然很文质彬彬，但是背负着几万犹太人的血债，在被审判时，他就一直说着一句话：“我无罪，我只是遵守上级的指令”。虽然他最后被处以极刑，这也引起了一名心理学家的关注，后面他就做了这个服从实验。这个军官只是跟随着希特勒的指挥，但是干出了如此惨无人道的事，自己却毫不自责。

这个实验带给我们什么启发？这证明了领导者的重要性，一个好的领导者应该帮助成员学会独立思考，而不是把自己的想法强加在他们身上。作为组员，我们要尊重领导者，但是面对领导，我们还是要更爱真理。

二．什么是自由？——“随心所欲而不逾矩”

自由这个问题是值得我们用一生的时间去探讨的，什么是自由？如何实现自由？我们接下来一一论述：

1.什么是自由？——自由的定义

大部分人理解的自由只是随性所欲，想干啥干啥罢了，但是自由可不是这样的，这样的人被自己的五毒（贪嗔痴慢疑）给操控了，只是一个原始动物，返祖了。所以，自由肯定是精神上的自由。

刚刚讲了，被五毒操控不是自由，所以，自由肯定不是被五毒操控的，这时，对自由的定义第一条就出来了！自由≡不被自己的五毒或者是财色名食睡操控，并且可以清晰的辨别什么是需要的，什么是想要的。

上面讲的只是对内的，那么对于外界的呢？当人被奴役时肯定不是自由有的吧（这也是自由的不自由的一大分界点）。所以，自由的第二定义出来了：自由≡可以选择自己的处境，对自己的工作等等有选择权。

光是知道还不够，那该如何实现自由呢？

2.如何实现自由？——自由悖论

首先，自由肯定不是绝对的，自由肯定要牺牲一些权利来换更大的自由。比如我们都遵守“不可随便杀人”的法律，我们失去了杀人的自由，但是让我们出去吃饭，购物，娱乐变得可能。我们可以通过扩大自已能够决定自己行为的范围来达到更高程度的自由。

说来讽刺，如果想要扩大自己的自由范围，我们得通过不自由才可能达到自由。从经济上来讲，我们要先工作可能10年才可以获得经济自由。从心灵精神来讲，要通过戒律来达到目的。由于我们人类很不自觉，所以我们通过戒律来一条一条改变我们自己的习惯，一开始戒律会比较少，到后面会越来越多，最后，是把戒律当做老师来看待。最终会达到论语上讲的“随性所欲而不逾矩”之理想状态。

以上的各种戒律可以理解成自律。可以把戒律换成自律理解，一旦换成自律，我就就会想起自己曾经想自律但是被真香定律打脸的历史，为什么会这样？仔细回忆一下，之前尝试时自律有三个阶段，开始的兴奋期，中间的难受期和最后的享受期，每次都是在中间的难受期垮掉了。再回忆一下，之前成功的案例，他们的共同点是当时我对这个目标都有一个强烈的渴望，比如之前自己每天都会徒步一个半小时出去就是为了滑20分钟的雪，风雪无阻。之所以能够坚持，是因为我对那种飞行的感觉有一种发自内心里的渴望，而发自内心的渴望的驱动力永远是最强的。

最后，总结一下：人性本恶，所以自觉是小于自私的。自由是相对的，自由只有当你通过不自由的过程才可以达到更高的自由程度。