教育部：职业教育不是“低层次教育”，而是特色鲜明的教育类型 世界滚动

(相关资料图)

蓝鲸教育12月27日讯，今日，教育部举办新闻发布会，介绍《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在会上称，职业教育不是“终结教育”，也不是“低层次教育”，更不是“淘汰教育”，而是特色鲜明的一种教育类型。

会上称，《意见》提出了一系列新理念、新观点、新判断，具备理论与实践价值。职业教育功能定位由“谋业”转向“人本”，更加注重服务人的全面发展；职业教育改革重心由“教育”转向“产教”，更加注重服务经济社会发展；职业教育服务场域由“区域”转向“全局”，更加注重支撑新发展格局；职业教育发展路径由“分类”转向“协同”，更加注重统筹三教协同创新；职业教育办学主体由“单一”转向“多元”，更加注重社会力量参与。

《意见》提出了新阶段职业教育改革的系列重大举措，可以概括为“一体、两翼、五重点”。“一体”，即探索省域现代职业教育体系建设新模式，是改革的基座。“两翼”，即市域产教联合体和行业产教融合共同体，是改革的载体。“五重点”，即围绕职业教育自立自强，设计的五项重点工作，分别是提升职业学校关键办学能力；建设“双师型”教师队伍；建设开放型区域产教融合实践中心；拓展学生成长成才通道；创新国际交流与合作机制。

陈子季强调，贯彻落实《意见》既需强化顶层设计、突出战略引领，又需明确地方主责、创新央地联动，增强以问题为导向的改革共识、攻坚合力。下一步，将从点、线、面三个方面抓落实，分别是点上突破，支持有基础、有意愿的地方先行示范，打造样板；线上提升，围绕办学能力的关键条线，推出一批关键政策和重点项目；全面加强党的领导，发挥我们的政治优势、组织优势和制度优势，用好《意见》的政策红利。