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教育部:职业教育不是“低层次教育”,而是特色鲜明的教育类型 世界滚动

2022-12-27 17:51:30来源:蓝鲸财经  

职业教育不是“终结教育”,也不是“低层次教育”,更不是“淘汰教育”,而是特色鲜明的一种教育类型。


(相关资料图)

蓝鲸教育12月27日讯,今日,教育部举办新闻发布会,介绍《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在会上称,职业教育不是“终结教育”,也不是“低层次教育”,更不是“淘汰教育”,而是特色鲜明的一种教育类型。

会上称,《意见》提出了一系列新理念、新观点、新判断,具备理论与实践价值。职业教育功能定位由“谋业”转向“人本”,更加注重服务人的全面发展;职业教育改革重心由“教育”转向“产教”,更加注重服务经济社会发展;职业教育服务场域由“区域”转向“全局”,更加注重支撑新发展格局;职业教育发展路径由“分类”转向“协同”,更加注重统筹三教协同创新;职业教育办学主体由“单一”转向“多元”,更加注重社会力量参与。

《意见》提出了新阶段职业教育改革的系列重大举措,可以概括为“一体、两翼、五重点”。“一体”,即探索省域现代职业教育体系建设新模式,是改革的基座。“两翼”,即市域产教联合体和行业产教融合共同体,是改革的载体。“五重点”,即围绕职业教育自立自强,设计的五项重点工作,分别是提升职业学校关键办学能力;建设“双师型”教师队伍;建设开放型区域产教融合实践中心;拓展学生成长成才通道;创新国际交流与合作机制。

陈子季强调,贯彻落实《意见》既需强化顶层设计、突出战略引领,又需明确地方主责、创新央地联动,增强以问题为导向的改革共识、攻坚合力。下一步,将从点、线、面三个方面抓落实,分别是点上突破,支持有基础、有意愿的地方先行示范,打造样板;线上提升,围绕办学能力的关键条线,推出一批关键政策和重点项目;全面加强党的领导,发挥我们的政治优势、组织优势和制度优势,用好《意见》的政策红利。

责任编辑:hnmd003

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